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秦巴讲坛第七讲:宣勇教授应邀主讲“大学学科建设的基本问题”

发布时间:2017-05-11 作者:科技处 点击:

       为进一步落实国家和澳门最新网站游戏省统筹推进一流大学和一流学科建设工作,有效推动澳门十大正规网站排行榜“十三五”事业发展规划中的学科引领工程建设,5月11日上午,“新世纪百千万人才工程”国家级人选、浙江省有突出贡献中青年专家、浙江外国语学院党委书记宣勇教授应邀作客澳门十大正规网站排行榜“秦巴讲坛”,作“大学学科建设的基本问题”专题学术报告。校长王成端主持学术报告会。


       宣勇教授结合自身工作与学术研究实际,回顾了我国大学学科建设的历程,深入解读了大学学科的词义内涵,全面阐释了大学学科建设的重点,并从学科组织化角度进行切入,以大学的定位和战略选择为出发点,详细讲述了我国大学学科建设的现状和问题。
       宣勇教授认为,一流大学是建立在一流学科基础上,没有一流学科就不可能有一流大学。目前,我国大学学科建设出现了新的变化,表现为三个“前所未有”:一是前所未有的重视,二是前所未有的成就,三是前所未有的问题。他提出,把握“双一流”战略中大学学科建设的内涵,要着重明确三点认识。一是大学为何建学科,二是大学学科建什么,三是大学学科怎么建。宣勇教授指出,“大学为何建学科”,从一定意义上讲,学科水平决定一所大学的层次,学科的结构决定大学的类型,学科是学者集聚、成长并创新的土壤,是大学有机体的组织细胞,是构建一流大学的基本结构单位和功能单位。对于“大学学科建什么”,他认为,大学学科建设的主要任务是依据大学的定位与规划,建立学科组织,提高组织化程度,以提升学科的学术生产能力与产出效率。对于“大学学科怎么建”,关键在于既要遵循学科组织发展的规律,又要明晰大学学科建设主体的责任。


       要加强一流学科建设,实现学科建设在高校工作中的引领功能,宣勇教授强调,关键在于实现“三个转变”: 一是遴选重点学科从单一的“竞争选优”到与“择需布局”相结合转变;二是实现从经费投入的“要素驱动”向制度供给的“创新驱动”转变;三是学科组建从“被动组合”向“自觉组织”转变。
       王成端校长在主持讲话中指出,宣勇教授的报告高屋建瓴、内涵丰富,让我们深受启发、深受教育,对我们学习领会贯彻落实国家和省有关会议和文件精神,深刻把握国家和省有关“双一流”的建设思路,特别是推动澳门十大正规网站排行榜特色鲜明、优势突出的高水平大学建设具有重要指导意义。


       学校党委副书记侯忠明,副校长徐晓宗等出席报告会。学校科级以上干部、二级学院师生代表聆听此次报告。
       
       附:宣勇教授简介
       宣勇,教授,博士,博士生导师,“新世纪百千万人才工程”国家级人选,享受国务院政府特殊津贴,浙江省有突出贡献中青年专家。曾任浙江工业大学副校长、浙江农林大学党委书记,现任浙江外国语学院党委书记,兼任浙江工业大学现代大学制度研究中心主任、全国教育科学规划领导小组学科规划组成员、中国高等教育学会学术委员会委员、浙江省公共管理学会副会长等职。主要从事现代大学制度、科技创新与管理领域的研究,教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目首席专家,主持完成国家社科基金、国家自然科学基金等课题二十余项。出版有《大学组织结构研究》(高等教育出版社2005)《大学变革的逻辑》(上、下)(人民出版社2009)、《激活学术心脏地带》(高等教育出版社2013)、《政府善治与中国大学的主体性重建》(人民出版社2016)等专著。
 

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